Что должен уметь делать ребенок в 1 год?

Для любой мамочки ее кроха – самый-самый, но, несмотря на это, каждая из нас пытается сравнивать достижения своего малыша и других детей этого же возраста. Итак, что должен уметь ребенок в 1 год, кроме как прочно стоять на маленьких ножках? Как в этом возрасте должен вести себя нормально развивающийся и здоровый малютка? На какие «тревожные звоночки» нужно обратить внимание, чтобы вовремя их скорректировать?

В годик малыш уже увлеченно следит за происходящим вокруг и выражает свои эмоции мимикой, жестами, звуками

Обязательные умения и навыки годовалого ребенка

Дети в раннем возрасте развиваются необычайно быстро и в умственном, и в физическом плане. Они, по мнению многих мам, чрезмерно активны и страсть как любознательны: ребенка в возрасте 12 месяцев уже не оставишь сидеть в манеже – ему не терпится исследовать окружающий мир и… испытывать на прочность мамины нервы. Поэтому, предоставив крохе свободу и простор, запаситесь терпением и не забудьте, что теперь за ним, как никогда ранее, нужен глаз да глаз.

Итак, годовалый ребенок должен уметь:

• самостоятельно делать несколько шагов, держась за мебель или руку взрослого;
• есть с ложки;
• удерживать в руках нетяжелые предметы (игрушки, книжки, пластиковую бутылочку) и переносить их на небольшие расстояния;
• хорошо узнавать голоса и лица членов семьи;
• выражать эмоции – движениями, мимикой и голосом проявлять согласие и несогласие;
• различать интонации голосов и по-разному на них реагировать – к примеру, малыш может заплакать «за компанию», если услышит плач другого ребенка;
• понимать простые обращения и выполнять несложные просьбы – «дай», «на (возьми)», «где (покажи)» и т. п.;
• знать свое имя;
• знать имена близких (или заменяющие их слова – «мама», «папа», «баба» и прочие);
• понимать значение около 10-30 слов (название некоторых предметов, а также понятия «нельзя», «горячо», «вкусно» и т. п.);
• несколько минут удерживать внимание на одном действии, вроде просмотра мультфильма, спектакля, демонстрации картинок и т. п.;
• собирать пирамидку из 2-3 больших колечек;
• ставить кубики друг на друга;
• складывать шарики (размером с собственную ладонь) в емкость через круглые отверстия в крышке;
• играть в обществе сверстников, находясь рядом;
• пытаться подражать действиям взрослых (хлопать в ладошки, танцевать).

Некоторые дети к году уже неплохо осваивают «взрослый» способ передвижения – ходят без поддержки и могут даже спускаться по лестнице, но нормой для большинства ребятишек этого возраста считаются лишь попытки самостоятельной ходьбы. Но если годовалый малютка так и не встал на ножки, следует незамедлительно показать его детскому неврологу.

Другой важный показатель нормального психоэмоционального развития – это контакт ребенка с внешним миром и близкими. Малыш, который не узнает голоса родных и не реагирует на другие звуки, может иметь проблемы со слухом, а пассивность, отсутствие любознательности, однообразные (стереотипные) движения могут быть симптомами задержки умственного развития. К счастью, большинство таких состояний, если вовремя их заметить, успешно поддаются коррекции.

Некоторые годовалые “вундеркинды” уже осваивают навыки самостоятельного питья и приема пищи или хотя бы знакомятся с детской посудой

Врачи отмечают, что в возрасте одного года ребенок демонстрирует значительный прогресс в своем развитии. К этому времени малыши обычно начинают уверенно сидеть, ползать и даже делать первые шаги. Они могут поднимать и держать предметы, что свидетельствует о развитии моторики. Важным аспектом является также развитие речи: дети начинают произносить простые слова, такие как “мама” и “папа”, и активно используют жесты для общения. Врачи рекомендуют родителям поощрять игровую деятельность, так как она способствует развитию когнитивных навыков и социализации. Кроме того, в этом возрасте важно следить за эмоциональным состоянием ребенка, так как он начинает проявлять привязанность и страхи. Все эти навыки являются основой для дальнейшего полноценного развития малыша.

Что должен уметь ребенок в 1 год

Что еще могут уметь ребятишки к одному году

Кроме того, что должен уметь ребенок в 1 год обязательно, есть вещи, которые многие малыши успешно в этом возрасте осваивают, если с ними заниматься. Это:

• умение брать предметы двумя пальчиками (указательным и большим);
• умение проситься на горшок, выражая свои естественные надобности чем-то кроме плача – к примеру, малыш издает определенный понятный только маме звук (кряхтит, сопит и т. п.);
• навык самостоятельного питья из чашки-непроливашки;
• хлопки в ладошки по просьбе взрослого (умение играть в «ладушки»);
• умение выговаривать слова «мама», «баба», «папа»;
• умение произносить несколько других несложных слов;
• навык игры в мяч – попытки бросать или толкать мяч в нужном направлении, а также ловить его;
• придумывание и употребление собственных «детских» слов, которыми кроха называет знакомые предметы и действия;
• попытки повторять слова за взрослыми;
• навык обобщения – малыш может называть словом «ляля» куклу, другого маленького ребенка или детскую коляску, в том числе на картинке, говорить «аф-аф», когда видит собаку или только слышит лай;
• умение рисовать ладошками и пальцами;
• умение выполнять определенные действия по просьбе – здороваться за ручку, прятаться, находить нужную игрушку среди других, показывать части тела («где носик» и т. п.), показывать нужный предмет на картинке;
• умение выполнять сложные игровые действия – кормить куклу с ложки, укладывать куклу спать, закатывать машинку в гараж и т. п.

Чтобы ваш малыш рос во всех отношениях развитым, вовсе не обязательно тратиться на дорогие развивающие игры – можно легко соорудить “реквизит” из подручных материалов

Мнения о том, что должен уметь делать ребенок в 1 год, варьируются среди родителей и специалистов. Многие считают, что в этом возрасте малыш должен уверенно сидеть, ползать и, возможно, делать первые шаги. Также важным считается развитие речевых навыков: некоторые дети начинают произносить простые слова, такие как “мама” или “папа”. Социальные навыки тоже играют значительную роль — ребенок должен проявлять интерес к окружающим, улыбаться и реагировать на эмоции взрослых. Кроме того, эксперты подчеркивают важность игры: в этом возрасте дети учатся через взаимодействие с игрушками и другими детьми. Однако каждый ребенок уникален, и темпы развития могут сильно различаться. Главное — поддерживать и поощрять малыша в его достижениях, создавая комфортную и безопасную среду для роста.

Как ускорить психофизическое развитие годовалого ребенка

Большинство малышей, если специально их не обучать, осваивают некоторые из этих навыков только к двум-трем годам. Так, если постоянно держать ребенка в памперсах, он вряд ли сам начнет проситься на горшок, поскольку не испытывает никакого дискомфорта в штанишках, когда «сделает свои дела» прямо в них.

Проще всего приучить малыша давать знак, когда он хочет в туалет, если соблюдать определенный ритуал. К примеру, мама сажает кроху на горшок спустя 15-20 минут после еды (примерное время, когда у маленьких детей наполняется мочевой пузырь), издавая некий условный звук (вроде «пссс..»), который ребенок смог бы повторить. Когда выработается привычка, малыш сам будет напоминать о своих потребностях этим звуком. Ну и, конечно, после года желательно отказаться от дневного ношения памперсов, одевая их только на прогулку и на ночь.

Речевые навыки быстрее развиваются у детей, с которыми близкие много общаются – не просто присматривают за ними или носят на руках, а разговаривают, поют, читают книжки, что-то рассказывают и показывают. В возрасте одного года важнее добиться от ребенка понимания значений слов, чем самостоятельной речи. Детские психологи и педиатры считают, что здоровый и нормально развивающийся малыш «имеет право» ничего не произносить до трех лет или говорить отдельными словами. То есть понимание речи взрослых и другие формы невербального контакта (выполнение просьб, ответные действия в игре) гораздо больше отражают реальный уровень развития.

Словом, к возрасту одного года большее число навыков наблюдается у тех детей, чьему развитию уделяют больше времени и внимания.

На становление умственных и речевых способностей маленьких детей заметно влияют упражнения и игры, которые развивают мелкую моторику. То есть разнообразные сложные движения пальчиками. Для начала это может быть обучение брать мелкие предметы и перекладывать их из руки в руку и с места на место, позже – освоение музыкальных игрушек, где нужно нажимать одним пальчиком на клавиши. В дальнейшем под контролем взрослого можно предлагать ребенку складывать мозаику или собирать конструкторы из не слишком мелких деталей.

Кроме упражнений для моторики пальцев малышам полезно двигаться под музыку – это развивает координацию, музыкальный слух и чувство ритма. Благодаря этому движения ребенка становятся ловкими и уверенными, а значит, будет меньше синяков и ушибов при падениях.

Пусть ваш кроха ежедневно слышит музыку – лучше купить ему специальный сборник детских песен, под которые можно танцевать или делать ежедневную зарядку. «Танцевать» под веселую мелодию будет даже совсем маленький ребенок, если мама подает ему пример. И не только танцевать, но и делать физические упражнения.

ЧТО ДОЛЖЕН УМЕТЬ РЕБЕНОК В 1 ГОД

Вопрос-ответ

Что должен знать и уметь ребенок в 1 год?

Названия предметов, которые он часто видит, название животных и звуки, которые они издают («гав-гав», «мяу-мяу»), понимать слова «возьми», «принеси», «положи на место», понимать запреты и разрешения, знать свое имя, показывать на пальцах свой возраст, Ещё

ЧТО РЕБЕНОК ДОЛЖЕН УМЕТЬ В 1 ГОД | Ребенку один год

Что должен уметь говорить ребенок в 1 год?

К году ребенок должен говорить от 8 до 10 простых слов: «мама», «папа», «баба», «дай», «на», то есть короткие простые слова из нескольких слогов. Именно в этот период заканчивается раннее речевое развитие и начинает формироваться моторная речь как способ общения между людьми.

Что должен уметь ребенок в год невролог?

Невролог в один год смотрит родничок, измеряет окружность головы (с рождения она должна увеличиться примерно на 12 см), оценивает рефлексы. Для специалиста важно, говорит ли ребенок, может ли ходить, какова у него походка. Врач оценивает развитие речи (отмечается, кстати, что девочки начинают говорить раньше и больше).

Как понять, что ребенок отстает в развитии в год?

Симптомы отставания в развитии у детей Проблемы с моторикой и координацией движений, Трудности в социальном взаимодействии, Низкую академическую успеваемость, Отсутствие интереса к играм и игрушкам соответствующего возраста.

Советы

СОВЕТ №1

Следите за развитием моторики. В возрасте одного года дети начинают активно исследовать окружающий мир, поэтому важно предоставлять им безопасные игрушки, которые способствуют развитию мелкой и крупной моторики, такие как кубики, пирамидки и мягкие мячики.

СОВЕТ №2

Стимулируйте речевое развитие. Читайте ребенку книги, говорите с ним простыми фразами и повторяйте названия предметов. Это поможет развить его словарный запас и понимание языка, что очень важно на этом этапе развития.

СОВЕТ №3

Создавайте возможности для самостоятельности. Позвольте ребенку пробовать самостоятельно есть, пить из чашки и одеваться. Это не только развивает его навыки, но и повышает уверенность в себе.

СОВЕТ №4

Обратите внимание на социальные навыки. Вводите ребенка в общение с другими детьми и взрослыми, позволяя ему учиться взаимодействовать и делиться. Это поможет ему развивать эмоциональный интеллект и навыки общения.